La importancia de la relación interpersonal en la interacción de ambientes virtuales UNADISTAS

 Interacción en ambientes Virtuales de la UNAD 

La interacción en nuestros ambientes virtuales es de gran importancia a la hora de la realización de un determinado trabajo colaborativo, lo interesante de este proceso es que muchos de nosotros llegamos a conocer a personas de otras ciudades e incluso de otros países.

El apoyo mutuo es fundamental en este proceso de formación, si bien este es un proceso autónomo, el tener la oportunidad de compartir el conocimiento con otros compañeros y tutores es de gran aporte y enriquecimiento en nuestro proceso de formación.

Cada estudiante tiene en la plataforma virtual un grupo colaborativo determinado, el cual es diferente en cada uno de los cursos elegidos en el periodo lectivo, muchos de los cursos, como son los básicos y electivos, nos dan la oportunidad de interactuar con otros compañeros de diferentes programas.

Para poder conocer al grupo colaborativo se puede seguir la recomendación dada a continuación

 Una vez el estudiante está en la pantalla principal de alguno de sus cursos, puede ubicar el grupo de trabajo colaborativo realizando las siguientes acciones:

1. Click sobre el nombre  del estudiante (extremo superior derecho).
2. Allí accede al perfil y encuentra el grupo al que pertenece.
3. El nombre del grupo está compuesto por el código del curso seguido de un número, correspondiente al pequeño grupo de trabajo colaborativo.
4. Puede dar click sobre el grupo y así vera a los integrantes: estudiantes compañeros de grupo y tutor.
5. Otra opción es hacer click en el enlace Participantes de la página principal del curso, allí  se selecciona en la opción Grupos Visibles (parte superior izquierda) el nombre del grupo al que pertenece. Nuevamente vera a los integrantes: estudiantes compañeros de grupo y tutor.

En el aprendizaje colaborativo, el comportamiento es como un sistema donde cada una de las partes al estar en sinergia con los demás, logra un mayor beneficio, ese beneficio se hace extensivo a todo el grupo de trabajo, cabe definir si el trabajo se realiza como un grupo o si se puede llegar a trabajar como equipo, la diferencia estaría en que los grupos trabajan aportando cada uno peor en equipo todos trabajan en forma mancomunada, en el argot popular se conoce como que “se colocan la camiseta”, eso es lo que se quiere de los estudiantes que participen en un Ambiente Virtual de Aprendizaje(AVA).

LOS GRANDES APORTES DE LAS TICS A LA UNAD

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

En nuestra universidad las tecnologias de la comunicación y la información y la comunicación TICS, han aportado para una educación de calidad, formando estudiantes de pregrado y postgrado a través de la plataforma virtual.

Estudiantes de diferentes lugares, sectores, espacios, municipios y ciudades de Colombia, ahora pueden cumplir su sueño de ser profesionales, grcias a los aportes que las TIC bridan a la UNAD.

Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

El estudiante en el ambiente de aprendizaje virtual, es la persona que ha asumido el reto de ser gestor de su autoformación, convirtiéndose así en actor principal del aprendizaje autónomo, para lograr una verdadera formación integral que le ayude a desarrollar sus potencialidades para proyectarse a nivel personal, profesional y social. El estudiante debe tener claras sus metas y estar dispuesto a planear, diseñar y llevar a cabo sus propios mecanismos y metodologías para desarrollar procesos de auto aprendizaje, en los que contará con el apoyo del cuerpo académico unadista.

TERMINOLOGÍA

TECNOLOGÍA = Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las personas.

INFORMACIÓN = Datos que tienen significado para determinados colectivos. La información resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones.

COMUNICACIÓN = Transmisión de mensajes entre personas. Como seres sociales las personas, además de recibir información de los demás, necesitamos comunicarnos para saber más de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) = Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, los "mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.

La diferencia más marcada entre un estudiante de educación virtual y uno de educación tradicional, se fundamenta en la forma como se establece la relación con su tutor, puesto que el primero requiere de mayores competencias para lograr su autoformación y autoaprendizaje, su papel es más activo, tiene total autonomía para planear y desarrollar sus procesos, así la responsabilidad de su educación recae directamente sobre él. En el segundo caso se habla más de un proceso enseñanza aprendizaje, donde el tutor  se involucra más con sus estudiantes de manera presencial y comparten responsabilidades, el tutor en la enseñanza y el estudiante en el aprendizaje.  

El concepto de aprendizaje autónomo, tiene que ver con el proceso en el que un individuo toma la decisión de aprender a aprender, con todas las implicaciones que eso conlleva, pues lo obliga a reflexionar sobre cómo lleva a cabo sus procesos de aprendizaje, qué tanto depende de otros para lograrlo, cómo se involucra en ese proceso, qué necesita para construir conocimiento significativo que posteriormente pueda aplicar para solventar sus necesidades. Requiere alta disposición, responsabilidad, que tenga claros sus objetivos para elegir los recursos y estrategias que utilizará para llegar a las metas que se ha planteado, creando sus propios mecanismos de evaluación.

TORRE DE ALTA TECNOLOGÍA MIGUEL R. MARTÍNEZ

Admirando de manera sobrenatural, la magnificencia del progreso de la unad, se puede llegar a evidenciar, como esta universidad se ha esforzado día tras día en la consecución de recursos para el mejoramiento continuo de la misma.

Uno de estos grandes ejemplos, está evidenciado, en la nueva torre de alta tecnología, mejor conocida como edificio inteligente, ubicada en la sede nacional José Celestino Mutis.

Esta torre, cuenta con la más alta gama tecnológica, desde computadores on all one, Hewlett Packard, hasta centros de robótica computarizada, para estudiantes de ingenierías electrónicas y de sistemas.

También, permite desarrollar simulaciones virtuales en laboratorios de biología y morfo fisiología, adecuados para estudiantes que cursan los programas de; psicología, regencia y farmacia, zootecnia e ingeniería de alimentos en la unad. Además, cuenta con centros de grabación y edición, para estudiantes de comunicación social.

La idea fundamental del edificio, consiste, en que los estudiantes de la unad, se vean beneficiados y adaptados a las nuevas formaciones de las TICs, con mayores espacios de laboratorios, áreas más amplias de trabajo, y una mejor administración, para que ellos se sientan a gusto con el desarrollo educativo y aprehendiente que se genere en el mismo.

El progreso de la unad, con respecto de este edificio, se ve evidenciado en cuanto a la afluencia de estudiantes que pueden utilizarlo, y el espacio que permite ser usado, ya que antes de su creación, solo existían laboratorios para estudiantes de ingeniería de alimentos.

Análisis del Vídeo cibercultura aldea global clase 2009

3. En el blogger debe comentar lo que vio en el video, bueno, malo, que aporta, que no aporta, que le sumaria. Responder a las preguntas: ¿qué nos está relatando, que nos está invitando a observar?.

Respecto del presente vídeo titulado Cibercultura, Aldea Global, Clase 2009. Es importante resaltar los siguientes aspectos:

1. se evidencia un claro acercamiento al concepto global de tecnología, desde las perspectivas de las telecomunicaciones, a la hora en que la cámara realiza los respectivos acercamientos a imágenes como las de Comcel, Telefónica Telecom entre otras.

2. Se genera una importante claridad frente al tema de la televisión como medio masivo de comunicación, desde las antenas de televisión por cable, los anuncios de películas como el de Dexter "Un Asesino Encantador" del canal Fox.

Se puede expresar, que lo interesante y lo bueno del vídeo, se refleja en las imágenes de apoyo, el dinamismo que estas poseen y el acercamiento que se realiza a las fuentes de información cibernetica y a las redes sociales como el Facebook.

Lo malo del vídeo es que no posee palabras o escritos, son solo imágenes y la sobre carga de imágenes lo convierte en un vídeo plano.

Aporta el conocimiento lejano a las nuevas tecnologías de información y comunicación tales como la televisión, el Internet, las redes sociales, la comunicación vía celular, la telefonía fija entre otros.

No nos aporta el conocimiento sobre lo que realmente es la cibercultura, al no explicar o expresar el significado de la misma.

Nos invita a observar el nuevo mundo tecnológico, a darnos cuenta que a nuestro alrededor la tecnología a tomado gran parte, a darnos cuenta que el mar tecnológico nos ha inundado y que estamos rodeados de TICS

¿Qué se entiende por Cibercultura?

Cibercultura es la cultura que emerge, o está emergiendo, del uso del computador para la comunicación, el entretenimiento y el mercadeo electrónico. Cultura nacida de la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación como internet. Cultura basada en las ventajas y desventajas de la libertad absoluta, el anonimato, y ciberciudadanos con derechos y obligaciones.

Es un neologismo que combina las palabras cultura y el prefijo ciber, en relación con la cibernética, así como lo relacionado con la realidad virtual. Son las Tecnologías de la información y la comunicación las que han generado una gran revolución en la manera de acceder, apropiarse y transmitir la información, generando nuevos desarrollos sociales, políticos y económicos, que es lo que el común de la gente interpreta como cibercultura. Según Derrick de Kerckhove, es desde el computador donde se ha configurado un lenguaje universal: el digital. La cibercultura se puede apreciar desde tres puntos de vista: a) Interactividad, que es la relación entre la persona y el entorno digital definido por el hardware que los conecta a los dos; b) Hipersexualidad: que es el acceso interactivo a cualquier cosa desde cualquier parte. Es una nueva condición de almacenamiento y entrega de contenidos; y c) Conectividad: que es lo potenciado por la tecnología, por ejemplo internet .

El desarrollo de las tecnologías de la información ha hecho revivir la idea de la aldea global de Marshall Mac Luhan y dio un nuevo impulso al proceso de la globalización, constituyendo para algunos teóricos el núcleo de la misma. Es el caso de Manuel Castellspara quien la sociedad y la economía globales actuales se caracterizan, en lo esencial, por su capacidad para funcionar como una unidad, en tiempo real, a escala planetaria. Castells propone una distinción entre sociedad de la información y sociedad "informacional", término último que pretende subrayar el atributo de una forma específica de organización social tecnológicamente avanzada, en el que la generación, procesamiento y transmisión de la información se han transformado en las principales fuentes de productividad y de poder.

Otro concepto que toma valor es el del inconsciente colectivo como una identidad que trasciende todas las diferencias culturales de la estructura de la mente. Douglas Rushkoff plantea en su libro Ciberia la posibilidad de que los seres humanos se conviertan en las neuronas del planeta. Para Rodolfo Llinás la Red es una buena candidata, en cuanto a requisitos potenciales, para soportar la conciencia de muchos en una mente colectiva.

Uno de los mitos que se ha introducido a través de la Internet es el del Avatar y el culto a la doble personalidad, en el uso frecuente que se hace de un avatar para darle personalidad a un usuario, sin tener en cuenta que la estimulación de la mente para que asuma el control de la personalidad, puede terminar en posesión u obsesión, considerado por la psicología como un Trastorno de personalidad,⁴en particular el Trastorno de identidad disociativo.

PRESENTACIÓN

Cordial saludo

Mi nombre es Susana Pinzón Nieto. Soy estudiante de psicología del CEAD José Acevedo y Gómez, actualmente resido en Bogotá. Pertenezco al grupo 10 de Cibercultura

Trabajo con comunidades, personas que han sufrido desplazamiento, niños, madres cabeza de hogar, en fin todo tipo de comunidad que ha sufrido una determinada marginalidad.

Espero de antemano que este trabajo sea de gran satisfacción y que la interacción con el grupo colaborativo y con nuestra tutora Irma Franco sea de gran enriquecimiento para nuestro proceso formativo y profesional

Cuenten con mi apoyo, siempre que lo necesiten

Atentamente

Susana Pinzón